Curso intensivo “Pienso, juego, existo” Acompañamientos lúdicos del desarrollo emocional infantil
Dictado por el Prof. Juan Augusto Laplacette, Licenciado en Psicología de la UBA

Mejorar la calidad de vida de niños y niñas es un desafío impostergable y una inversión en el futuro de toda sociedad.
Este programa de capacitación -en modalidad CURSO INTENSIVO- surge a partir de intereses y preocupaciones emergentes del complejo entrecruzamiento de diferentes áreas, fundamentalmente del campo de la salud y del educativo.
En este sentido, se propone un modelo tridimensional (intra, inter y transubjetivo) teórico-práctico que, en su composición multidimensional, nos permitan diversas vías de reflexión-acción, en el que el juego es el espacio de encuentro privilegiado.

>> Programa de contenidos

I) Modelos Tridimensionales y Transicionales para pensar el Jugar; Diferentes dimensiones del jugar (expresión, elaboración, estructuración).
II) Funciones del adulto en juego (estilos de interacción, modalidades de interacción, capacidad reflexiva / Reparación, regulación afectiva, regulación de tiempos, pausas) – propuesta de Acompañamiento Lúdico (aporte de investigaciones empíricas sobre el papel del adulto en el juego interactivo con niños – presentación de videos para el análisis).
III) Abordajes, recursos e intervenciones lúdicas (presentación de una situación clínica compleja con un niño: acompañamientos lúdicos, inclusiones educativas y la creación de dos propuestas psico-didácticas: “Palabrópolis” y “UNI-DOS”, como síntesis material de la articulación entre juego, educación y desarrollo emocional).

>> Modalidad B-Learning (presencial + virtual)

Presencial: 19/10/2019 y 02/11/2019 de 10 a 18 hs.
No presencial: 20 horas, a través de plataforma virtual del 20/10/2019 al 01/11/2019

>> Destinatarios (No otorga puntaje docente)

• Docentes de jardín maternal, nivel inicial, educación primaria y especial.
• Profesores de educación física, música, plástica, teatro.
• Psicólogos, psicopedagogos, fonoaudiólogos, especialistas en atención temprana, psicomotricistas.
• Estudiantes de carreras afines.

INFORMES
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